现代汉语（上）

语言类

课程目标1：理解现代汉语含义和现代汉民族共同语的形成过程，掌握七大方言区的基本情况与分布概况以及现代汉语的特点。

课程目标2：了解汉语拼音方案基本内容及要求，深入理解辅音与声母、元音与韵母之间的联系与区别，掌握语音的各级各类有关概念；掌握普通话辅音的发音部位和发音方法以及普通话元音的发音原理和舌位图；掌握语音的性质以及声调、音节、音变、音位、朗读等语音知识。

课程目标3：理解文字的性质，掌握汉字的特点；了解汉字形体的演变情况和现行汉字的形体，掌握汉字造字法的类型；掌握汉字简化的方法和汉字定量、定形、定音、定序的有关理论和知识。

课程目标4：理解语素是如何构成词的以及词的各种结构类型，掌握合成词的结构和词义的性质；理解义素分析的方法，掌握同义词的差异和表达作用以及反义义场的类型和反义词的作用；理解语境的分类，掌握语境对词义的影响；掌握基本词汇的特点、外来词的类型、成语的基本特征；理解词汇发展变化的基本规律和词汇规范化的原则，掌握词义演变的途径。

课程目标5：掌握语言文字工作的方针政策，使学生们热爱汉语和汉字，充满文化自信，并通过与课程内容相关的语言事实的举例，激发同学们树立正确的价值观。

现代汉语（下）

语言类

课程目标1：理解语法的基本体系，掌握四级语法单位；掌握词类划分依据，各类实词、虚词的语法特征及其使用注意事项。

课程目标2：理解短语的含义和分类，掌握短语的功能类型、结构类型，能熟练使用框式图解法分析短语；掌握分化和消除短语歧义的方法。

课程目标3：理解成组出现的句法成分之间的语法、语义关系，熟练分析单句中各种句法成分；掌握单句句型、句式、句类的分类依据、具体小类及其特点；理解掌握框式图解法、中心词分析法、语义特征分析法等常用分析法的优劣。

课程目标4：掌握单句与复句的区别、复句的意义类型、多重复句的分析；辨析修改常见的句法失误，正确使用标点符号。

课程目标5：理解修辞的含义及其与语音、词汇、语法、语境的关系，掌握并能熟练运用20种常见的修辞格，能分析修辞格使用的精到之处或失误不足。

课程目标6：通过语言案例等引导学生树立正确的人生观、价值观，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年；使学生的汉语学习兴趣和语言文字运用能力显著增强，更加热爱祖国的语言和文化，更加坚定文化自信，为其成为优秀的语言文字工作者奠定良好基础。

古代汉语（上）

语言类

课程目标1：了解古代汉语的两个体系、学习对象、学习内容；认识并掌握常用古汉语工具书的类型和使用方法；了解中国历史文献经史子集四部分类法。

课程目标2：掌握“六书”理论与汉字的形体构造，认识《说文解字》和汉字部首、汉字形体演变；识别古今字、异体字、繁简字。

课程目标3：了解古今词义的异同、发展变化；认识古汉语词汇的特点，单音词、复音词、同义词；认识词的本义和引申义。

课程目标4：掌握常用实词活用、常见实词（人称代词、指示代词）和虚词（连词、介词）；了解古汉语的音韵。

课程目标5：通过挖掘课程中积淀的思想价值和精神内涵，实现人格塑造、价值引领，增强文化自信、坚定文化自信。

古代汉语（下）

语言类

课程目标1：使学生能比较扎实全面地掌握古代汉语的基础知识和基本理论，掌握阅读古籍所必需的语言知识和文化常识。

课程目标2：培养学生运用古代汉语知识和阅读文言文的能力，能借助工具书读懂中等难度的文言文。

课程目标:3：培养学生观察、分析及解决问题的能力，能够注意联系各类语言现象，加深对现代汉语的理解。

课程目标:4：通过挖掘诸子散文和《诗经》《楚辞》等文选中的课程思政内容，对学生进行传统文化和思想道德教育，增强文化自信和家国情怀。

中国古代文学（1）

文学类

课程目标1：简单了解中国古代文学的分期和中国古代文学的发展概况，理解先秦两汉这一时期是中国文学发展史的初始阶段，了解先秦两汉文学的概况，掌握先秦两汉文学的总体特征。

课程目标2：理解中国文学艺术的起源，理解先秦文化与先秦文学发展的关系，汉代经学与文学的双向互动，了解汉代作家群体的生成和文学样式的嬗革。

课程目标3：掌握先秦两汉时期的主要文学样式（如：诗歌、散文、辞赋、史传文学等）的特点及其发展概况。

课程目标4：掌握古代神话、中国第一部诗歌总集——《诗经》、诸子散文、历史散文、屈原和楚辞、秦汉散文、两汉辞赋、司马迁与《史记》、班固与《汉书》、汉乐府诗、汉代文人诗的基本知识，熟练掌握其中的一些重点篇章，背诵核心篇目。

课程目标5：培养学生对古代文学作品的阅读鉴赏能力，并了解古人（尤其是古代文人）的思想感情的发展历程，学习理解先秦诸子及先秦两汉仁人志士的优秀思想，提高自身修养。

课程目标6：通过本课程的学习，增强大学生的使命担当，培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观；激发学生的学习兴趣，使学生热爱古代文学，弘扬优秀传统文化和社会主义核心价值观，增强文化自信；激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感、责任感、荣誉感、使命感；培养团队协作、吃苦耐劳、奋发图强的学习工作态度，以及集体主义精神。

中国古代文学（2）

文学类

课程目标1：掌握魏晋南北朝唐五代时期主要的文学样式、特点及发展概况。

课程目标2：理解魏晋南北朝唐五代时期主要文学思潮、创作流派、文艺创作论的主要特征，玄言诗、田园派、魏晋风骨、盛唐气象、理学的缘起发轫及高峰文创及作家作品的思想艺术特色，并全面领悟、学习、掌握和应用。

课程目标3：了解魏晋南北朝唐代文学与我国古代文学的多方面发展过程，尤其是认识“盛唐文学”、“魏晋风度”之外，还有浪漫主义、现实主义、批判现实主义、皇城派、家国派、帝王诗、平民诗、贩夫走卒诗、市井文学、庭院文学、庙堂文学等各种文学形式。

课程目标4：掌握魏晋南北朝唐五代文学发展历程，了解唐宋文学与当时社会思潮的关系，理解文坛相继出现的文学流派及其主张。使学生通过研读本时期的文学作品，加深对中华文化自信，文化大发展大繁荣，文化盛世，文化创造力及影响力的认知，从而把握思想潮流以及社会变迁。

课程目标5：掌握历史文本文书的流变及传统，使学生学有所成，学有所专，深刻了解中国社会历史文化政治各种文体的历史渊源带来的现实价值和意义，热爱古代文学，研究古代文学，能够运用历史唯物主义方法来分析问题和解决问题，为促进中华文化大发展大繁荣，弘扬中华优秀传统文化而努力。

中国古代文学（3）

文学类

课程目标1：理解宋元文学的历史背景、文体的基本特征；了解宋代和元代的政治、经济及社会状况，理解这些因素如何影响文学创作；掌握宋词、宋诗、话本小说、元曲等文学体裁的特点及其在文学史上的地位。

课程目标2：了解代表性文学作品，理解宋元文学人物的贡献；通过阅读和分析苏轼、李清照、辛弃疾、陆游的诗词，以及关汉卿、白朴的戏剧作品，了解宋元文学的艺术成就。掌握欧阳修、王安石等文学家的创作实践和理论贡献，以及他们在文学史上的地位。

课程目标3：掌握宋元文学的流派与变迁，探讨宋元文学中的文化主题，培养文学鉴赏能力；掌握江西诗派、豪放派、婉约派、江湖诗派等文学流派的发展脉络，理解其对后世文学的影响。研究宋元文学作品中反映的儒、释、道思想，以及文人的生活态度和审美情趣。通过对宋元文学作品的深入解读和讨论，提升学生的文学审美和批评能力。

课程目标4：了解宋元文学与其他艺术形式的交融，传播与接受；了解宋元时期文学与绘画、音乐、戏剧等其他艺术形式的相互影响和融合。分析宋元文学作品如何在当时的社会中传播，以及不同阶层对其的接受和反响。

课程目标5：培养学生的民族自豪感和文化自信，通过对宋元文学的学习，激发学生对中国传统文化的热爱，以及对中华优秀文化遗产的传承和发展的责任感。

中国古代文学（4）

文学类

课程目标1：掌握明清时期主要的文学样式（如传奇、拟话本、章回小说等）的特点及发展概况。

课程目标2：理解明清时期著名作家作品的思想艺术特色。对本时期其他文学现象（如诗词、散文、散曲、说唱等）有一般了解。

课程目标3：了解明清文学与我国古代文学的多方面发展过程，尤其是认识“雅文学”之外，还有大量内容深刻的“俗文学”。

课程目标4：掌握明清文学发展历程，了解明清文学与当时社会思潮的关系，理解文坛相继出现的文学流派及其主张。使学生通过研读本时期的文学作品，加深认识封建时代末期中国社会的风俗民情、思想潮流以及社会变迁。

课程目标5：使学生对祖国灿烂悠久的文化产生兴趣，热爱古代文学，研究古代文学，能够运用历史唯物主义方法来分析问题和解决问题，为弘扬中华优秀传统文化而努力。

中国现当代文学（上）

文学类

课程目标1：深入掌握1917年“五四”新文化运动至1949年间中国文学的发展历程，包括文学流派的形成、文学运动的特点以及文学思潮的演进。

课程目标2：全面理解现代文学中出现的各种文学现象，探讨它们与社会文化背景的深层联系，以及这些现象如何反映和影响时代精神和社会变革。

课程目标3：细致分析并掌握这一时期内重要作家的生平、创作风格、文学理念及其作品的文学成就，深入理解他们对中国现代文学发展的贡献。

课程目标4：学会综合运用文艺学、美学和哲学等多学科知识，对现代文学作品进行深入分析和评价，提升文学作品的鉴赏和批评能力，深化对文学作品深层次意义的理解。

课程目标5：通过文学作品的深入分析，培养学生的爱国情感和社会责任感。学生将通过接触和理解现代文学作品中的爱国主义主题，树立正确的价值观念，增强对中华文化的认同感。同时，课程将引导学生认识到文学在记录和反映历史中的重要作用，激发他们对历史的认知和对社会责任的承担。最后，课程还将促进学生的审美和道德修养，鼓励他们将所学知识和价值观转化为终身学习的能力和社会实践的动力。

中国现当代文学（下）

文学类

课程目标1：准确掌握新中国成立以来的中国文学发展历程，深入了解文学流派、文学运动及其代表人物和作品。

课程目标2：全面理解当代文学的现实意义和社会功能，探讨文学与社会、文学与人性的关系。

课程目标3：细致分析并掌握当代重要作家的生平、创作风格、文学理念及其作品的文学成就，了解并尊重文学创作的多样性，培养学生的批判性思维，形成独立、开放的文学观念。

课程目标4：学会综合运用《文学概论》《美学原理》《大学写作》等课程知识，对当代文学作品进行深入分析和评价，提升运用文学理论进行文学批评和研究的能力。

课程目标5：通过学习和分析当代文学中的文学现象和热点问题，引导学生关注社会现实，培养他们的人文关怀和社会责任感。同时，通过文学作品中的道德、伦理、价值观念的探讨，引导学生树立正确的价值观和人生观。

外国文学

文学类

课程目标1：引导学生阅读外国名著，培养学生在阅读的同时养成思考的习惯，在掌握知识的同时也能掌握其社会价值，并联系社会实际指导社会生活。

课程目标2：激发学生的学习欲望和学习的创造性，使学生不仅仅停留在对外国文学一般知识的掌握和了解。

课程目标3：牢固掌握外国文学的基本概念，深刻理解外国文学的基本理论，掌握外国文学的基本原理和学科方法，了解外国文学学科的发展前沿。

课程目标4：学会理论联系实际，掌握运用所学理论知识和外国文学的原理和方法分析外国文学问题的能力；学习掌握从外国文学的发展实践中探索文学一般规律和理论概括的思维方法。

课程目标5：掌握外国文学中的人道主义精神，培养学生理解人、尊重人、爱护人，一切以人民为中心的崇高品质。

中外经典文本导读

文学类

课程目标1：理解经典文本的历史与文化背景：学生将学习不同时期和地区的经典文本背后的历史、社会和文化环境，以及这些因素如何影响文本的产生和内容。

课程目标2：掌握经典文本分析的基本方法，深入阅读并解读代表性经典作品：课程将教授学生如何运用文学理论和批评方法来解读经典文本，包括主题分析、人物分析、文体特点等。通过对莎士比亚戏剧、《红楼梦》、《神曲》、《战争与和平》等中外经典作品的细致阅读，提升学生的文本解读能力。评析曹雪芹、莎士比亚、托尔斯泰等文学巨匠的创作实践和理论贡献，以及他们在文学史上的地位。

课程目标3：认识不同文化传统中的经典作品，探讨经典文本中的普遍主题与价值观：比较中外经典文本的特点和差异，理解各自文化的独特性和普遍性。研究不同文化背景下的经典文本所反映的人类共通的情感、道德和社会问题。

课程目标4：培养跨文化理解和交流的能力：通过对中外经典文本的学习，增强学生的跨文化交际能力和国际视野。

课程目标5：探究经典文本在现代社会的适应性与转化，研究经典文本的传承与创新：分析经典文本在当代社会的重译、改编和重新诠释，以及它们如何影响现代文化。探讨经典文本在不同时代如何被保存、传播和再创造，以及这一过程中的创新与传统的关系。

课程目标6：培养学生的文化素养和批判性思维，通过对中外经典文本的学习，激发学生对人类文明成果的尊重，以及对促进文化交流和谐与世界多元文化共生的责任感。

中华优秀传统文化

文化类

课程目标1:理解文化及中国传统文化的概念、基本精神和产生条件；感受中华文化的博大精深，学会从文化的视野观察、分析现实问题。

课程目标2:了解中国历史发展大势，理解历史在人事代谢、沧桑巨变中前进，后人又在艰涩滞重的印痕中探索历史，掌握历代王朝兴亡的历史经验和深刻教训。

课程目标3:了解中国古代教育发展历程，理解中国古代人文主义教育思想。

课程目标4:了解我国古代人才选拔制度，理解中国古代的人才选拔原则与标准，从科举制度产生发展的历史进程中，学会正确看待当今中国的人才选拔制度。掌握“国家安危，系于人才”思想的内涵。

课程目标5:理解中国传统哲学的主要特点和价值取向，熟悉中国传统哲学的代表人物及其思想，通过学习得到智慧的熏陶，并能够运用中国传统哲学分析解释现实生活中的现象和问题。

课程目标6:了解佛教、道教的创始、基本教义及对中国文化的影响。能正确认识和分析宗教对中国人文化生活、社会生活、家庭生活以及政治生活带来的各种影响。

课程目标7:了解中国传统伦理道德的基本内容，理解中国传统伦理道德的积极导引效应。

课程目标8:了解中国传统艺术的各大门类及其发展变迁、代表作品。能够运用较为专业的语言鉴赏中国传统艺术。

课程目标9:了解我国古代科学的发展历程，理解中国古代重要的科技成果，掌握中国古代的四大发明对世界文明发展的影响。

课程目标10:了解中国传统礼仪的起源、本质、基本内容及其对当代社会的现实意义，感受中国传统礼仪源远流长，内容博大精深，学会在现代社会继承和发展中国传统礼仪。

课程目标11:了解古代中国传统生活习俗，品味茶、酒、食文化现象，懂得欣赏茶、酒、食文化，追求高质量高品位的生活。

课程目标12:培养学生运用辩证唯物主义观点，历史地、科学地分析中国优秀传统文化的特点，从文化的视野准确而深刻地分析、解读中国的现实问题，提升大学生的文化自信，以理性的态度和务实的精神去继承和发展中华优秀传统文化，不断实现文化创新。

古典文献与信息检索

文学类

课程目标1：了解古典文献及古典文献学的价值、功用与分期。

课程目标2：了解古典文献的载体、类型与传抄方式，从宏观层面把握我国传统古籍文献的学术范畴。

课程目标3：借古籍目录的历史迁变，了解我国学术发展的渊源与流变。掌握古籍目录的组成要素、类别，以及与之相关的学术思维理念，并掌握由此理念在当下治学、科研、毕业论文选题过程中的应用方式。

课程目标4：理解版本内涵及建立起相应的版本意识，避免误用、滥用文献典籍内容情况的发生；掌握历代版本类别、版式、装帧形式，并在此基础上把握版本鉴别的方法和使用方向。

课程目标5：理解文献发生讹误的原因以及校勘的必要性，掌握文献发生错误的类型和校勘过程中应借鉴的资料；理解并熟悉校勘的具体方法以及展现形式。

课程目标6：理解伪书文献的“真伪”“假伪”的双重性以及相应的形成的复杂缘由；掌握伪书辨别的方法、历史经验发展史，以及伪书的价值和利用方法。

课程目标7：了解古籍文献散佚的历史客观性以及理解辑佚古籍文献的方法和必要性；掌握辑佚工作的标准、程序、学识条件；了解历代学者辑佚的成果。

课程目标8：理解古典文献使用中断句的必要性，掌握古籍标点致误的类型，以及当代学术界点校古籍时惯用的标点符号。在此基础上，通过若干标点方法案例，了解古籍断句的若干方法原则，为《古代汉语》的进一步学习打下一定基础。

课程目标9：理解古籍注释的内容、名类、术语，并在经典案例的介绍下，初步理解古籍今译的必要性和相关的重要方法和学识修养条件。

课程目标10：理解我国出土文献的类别、保护、保存使用状况，以及去向所在，并了解出土文献对文学研究的重大价值与意义。

课程目标11：了解并掌握传统文献检索的方法以及电子文献检索的方法，并熟知文史哲相关的数据库资源，以及掌握学术论文撰写中文献使用的著录规范。

课程目标12：将思政教育有机融入在上述11个课程目标教学中，积极响应国家教改关于课程思政教育的指导方针、路径，除了预先在大纲中设计的思政元素外，教学过程中也会结合学情和时事，随机动态开发各项思政元素，以尽最大力量提升学生的民族自豪感和爱国情操，树立四个自信，加强综合人文审美素质。

语言学概论

语言类

课程目标1：了解语言学的研究对象和学科性质、语言学在学科体系中的地位、语言学的基本任务和功用。

课程目标2：了解并理解语言的功能；认识语言的符号性质、语言符号的系统性。

课程目标3：掌握语音和音系的基本概念；掌握基本元音、辅音的发音部位和发音方法；理解划分和归并音位的方法及原则；理解并掌握常见的语流音变现象。掌握语法单位；理解语法的组合规则、聚合规则；了解语言的语法结构类型。理解词汇的概念、类别；掌握词义类型、特点；了解词义的聚合、组合。

课程目标4：了解语言演变的基本条件、特点；理解语言分化和统一的原因。掌握语言成分的借用和吸收的基本情况；理解语言成分的借用和吸收的基本情况：了解语言融合、语言接触的特殊形式。了解语音、语法、词汇和词义的发展的一般规律和特点；了解语言各要素演变的一般规则。

课程目标5：通过课程学习够使学生认识到汉字文化博大精深、源远流长，让学生热爱汉字，增强汉字自信、文化自信，形成科学自信的汉语汉字观。

文学概论

文学类

课程目标1：树立马克思主义文艺观，使学生能够正确分析、研究与评价文学作品、文学思潮和文学现象。

课程目标2：培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文学鉴赏水平，增强学生的文学批评能力。

课程目标3：培养与训练学生的理论思维能力，为学习其它专业课程与成为中文专业的卓越人才奠定基础。

课程目标4：理解文学本体，掌握文学创作的一般规律。

课程目标5：树立文学是人学的基本理念，深刻认识并掌握文学为人民创作，为人民服务，紧扣时代，书写社会主义的伟大成就以及过程中涌现出的英雄人物的核心理念。

美学

文学类

课程目标1:了解美学的学科历史及当代发展，理解审美的本质。

课程目标2:掌握美学当中重要的概念和范畴，具备一定的美学基础知识。

课程目标3:了解有代表性的美学家与美学思想，初步阅读和理解一些重要的理论著作，挖掘学生深度思考和探究的潜力。

课程目标4:培养学生的艺术素养。欣赏一些艺术作品，启发学生从艺术和美的角度观察和思考生活中的审美现象。

课程目标5:引导学生认识美，发现美，欣赏美。正面感悟人生，热爱生活，追求真善美的生命体验。培养学生健康的审美观念和审美趣味，提高学生的综合人文素养。

大学写作

写作类

课程目标 1：理解写作的内涵、特点、构成要素及写作主体应备的基本素质与能力，掌握大学写作的基础知识和基本理论，认识大学写作的重要性和基本要求。

课程目标 2：了解散文、诗歌、小说、戏剧的内涵与类型，理解散文、诗歌、小说、戏剧的特征，掌握散文、诗歌、小说、戏剧的写作方法。

课程目标 3：理解消息、通讯、报告文学的类别和特征，掌握消息、通讯、报告文学的写作方法。

课程目标 4：了解文学评论、学术论文的文体特征，理解文学评论的写作要求和学术论文的选题要求，掌握文学评论和学术论文的写作方法。

课程目标 5：训练学生作为写作主体必备的基本素质及提炼主题、搜集材料、谋篇布局、文学文体写作、新闻文体写作、理论文体写作等能力

课程目标6：贯彻理论联系实际原则，促使学生从根本上提高学习写作的自觉性与积极性，掌握当今社会需要的各种文体的写作规律与方法律，运用现代科技手段与现代思维方式，不断提高写作能力；同时促使学生进一步懂得写作与生活、做人的关系，重视陶冶思想情操，提高综合素养。

应用文写作

写作类

课程目标 1：使学生较为系统深入地理解应用文的基本概念、特点及各类文体规范，掌握应用文写作的基础知识和基本理论。

课程目标 2：了解我国国家机关、社会组织现行的公文种类、体式稿本、行文规范和写作要求，认识机关公文形成和处理的基本规律，培养和提升学生撰写各类应用文的能力，使学生具备基本的公文写作能力。

课程目标 3：通过课程中的案例和实践，对学生进行职业素养和道德规范教育，让学生树立正确的写作态度和责任意识，增强职业道德和社会责任感。

课程目标 4：通过在教学过程中融入优秀应用文范例，对学生进行传统文化和时代精神教育，培养学生对中华文化的传承意识和创新精神，增强文化自信和职业自豪感。

创意写作

写作类

课程目标1:了解创意写作的学科历史及当代发展。

课程目标2:掌握创意写作的基本知识。帮助学生突破写作障碍，在写作小组或写作工坊中激发潜能，寻求成长。

课程目标3:根据学生人数、性别等具体情况成立写作小组，开展写作项目，例如故事创意、小说写作与影视改编、剧本编创、自由诗与歌词写作、非虚构与散文写作、广告与活动策划文案创意等，让学生在项目实践中获得成长，培养学生的写作技巧，让学生积累一定的写作经验。

课程目标4:激发学生的想象力和创造力，培养学生有创意地表达自己的思维、情感、记忆等，增强学生的写作自信。

课程目标5:培养学生正向的写作兴趣，用创意写作弘扬中华优秀传统文化，讲好中国故事。

汉语国际教育概论

语言类

课程目标1：了解对外汉语教学的学科地位和学科属性、汉语水平标准与等级大纲、课程设置与教材评估、教学法与课堂教学技巧、二语习得研究的学科性质与基本概念、语言测验的开发与质量评估标准、对外汉语远程教学的形式特点与研究内容。

课程目标2：理解对外汉语教学的研究框架和研究内容、对外汉语教学的总体设计、教材编写的通用原则与基本程序、二语习得研究的早期发展与多元视角、语言测验的质量评估、汉语水平考试的类型与用途、汉语本体研究与对外汉语教学的关系。

课程目标3：掌握对外汉语教学的历史及其发展、教学类型与教学模式、学科支撑理论和基本理论、汉语作为第二语言测试的基本类别与题目编写及分析方法、对外汉语语音教学的原则与方法、对外汉语词汇教学的目的与方法、对外汉语语法教学的基本内容与相关理论、对外汉字教学的教学对象特点与基本规律、对外汉语多媒体教学的理论基础与一般方法、语料库的基本知识及其在对外汉语教学领域的应用现状、对外汉语教学与研究的重大进展及存在问题。

课程目标4：培养学生具备成为一名优秀的对外汉语教师所需的理论知识与素养，热爱国际中文教育事业并能适应汉语国际推广工作。