毕业要求1：

思想道德素质

指标点1.1：思想道德素质和法治素养；马克思主义基本原理；马克思主义中国化，习近平新时代中国特色社会主义思想。

指标点1.2：深刻领会“四个选择”，坚定“四个自信”。

指标点1.3：国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，中国政府的基本原则、基本立场与策略。

思想道德与法治、思想政治理论课综合实践、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策

、中国近现代史纲要、军事理论

毕业要求2：人文科学素质

指标点2.1：人文素质：具备良好的人文社会科学知识和较强的语言文字表达与沟通能力；具有一定的艺术和美学修养；具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的道德品质和职业素养；具备较强的社会责任感、合作精神、创新精神以及学科基本素养；了解外国语言文化，掌握区域国别知识、国际政治与世界历史等知识，具有中国情怀与国际视野。

大学外语1-3、中国古代文学1-4、中国现当代文学（上）（下）、古代汉语（上）（下）、现代汉语（上）（下）、外国文学、比较文学、经典文本选读、通识系列课程、素质拓展教育课程及活动

指标点2.2：科学素质：具备熟练运用计算机、办公自动化设备和软件；具有利用计算机搜集信息、查询资料、分析数据、处理信息的能力。掌握现代化信息技术，运用现代化信息知识，有效获取、分析、整合、评估、管理和传递数字信息和数字资源；掌握办公软件应用，具有一定的外语水平，具备基本的自然科学常识，能准确理解、分析专业特色相关的文学文本。

计算机基础1、计算机基础2（Access）、计算机基础2实验(Access)、现代教育技术与课程实践

指标点2.3：身心素质：具有健康的体魄和健全的心理；拥有良好的心理素质，较强的抗压力和意志力；具有积极向上的人生态度和创新精神；具有卫生保健和运动方面的基本素养；具有自觉锻炼、终生锻炼的意识；体能达到规定标准，身心健康。

体育、军事理论、军事技能以及相关劳动课程和通识课程

毕业要求3：

专业基础知识和能力

指标点3.1：汉语言听说知识和能力：具备较高的汉语言听说能力，能够使用汉语言进行准确、流畅的沟通与交流；较好地掌握汉语言口头表达能力的策略与技巧，从而能比较清楚准确地表达思想。

古代汉语（上）（下）、现代汉语（上）（下）、普通话、汉语偏误分析、形象与口才训练1-6

指标点3.2：汉语言阅读知识和能力：掌握汉语言阅读技巧，能够阅读并理解各类体裁的汉语言文学文本，具备快速、准确、有效地把握文本中心思想和获取信息的能力，具有判断、分析、归纳、推理等逻辑思维能力，能够阅读并理解各类中文文学作品。

中国古代文学1-4、中国现当代文学（上）（下）、古代汉语（上）（下）、现代汉语（上）（下）、外国文学、比较文学、经典文本选读、中国古代文论选读

指标点3.3：汉语言写作知识和能力：掌握汉语言基础写作、应用文写作、学术论文写作的相关知识和技能，具备良好的汉语语法综合运用能力和书面语言的准确表达能力，并掌握基本的篇章写作技能；了解学术论文写作的相关知识，掌握毕业论文撰写及答辩的全过程，能独立完成毕业论文的构思、选题、资料的查阅、收集、整理以及写作大纲、撰写、修改、定稿等工作。

文学概论、美学原理、大学写作、创意写作、经典文本选读、中国古代文论选读、文献学

指标点3.4：汉语言文学鉴赏与文学评论知识和能力：具有科学的语言文字观、文艺观和宽厚坚实的汉语言文学鉴赏与文学评论等基本理论与基础知识，了解本专业各学科的学术发展历史和最新发展动态。

中国古代文学1-4、中国现当代文学（上）（下）、古代汉语（上）（下）、现代汉语（上）（下）、经典文本选读、中国古代文论选读、文学概论、美学原理、大学写作

指标点3.5：外国文学与比较文学等知识和能力：了解外国文学、比较文学、世界文学等方面的理论与知识，学习借鉴外国优秀文学文化传统，具有丰富的外国文学文化知识及文化理解能力。

外国文学、比较文学、经典文本选读

指标点3.6：综合运用汉语言文学学科知识、学习科学分析和解决汉语实际问题，形成学习策略，提高学科应用能力。

文学概论、美学原理、大学写作、创意写作、比较文学、经典文本选读、文献学

指标点3.7：探究汉语言文学学科与其它学科之间的联系，挖掘开发汉语言文学学科在社会生活中的实践价值。

教育心理学、教育学、现代教育技术、中国思想史

指标点3.8：理论结合实践，能够在专业领域内提供具有价值的新作品、新方法和新思维的能力。寻找创业机会、制定和执行创业计划的能力。

创新创业训练计划、职业规划类课程、创业类课程，各门专业课及实践课程、学科竞赛

毕业要求4：

专业核心知识和能力

指标点4.1：汉语言文学知识和能力：系统掌握汉语言文学专业的基本技能，有良好的文学素养和鉴赏能力，有较强的口头表达能力、写作能力以及初步的学术研究能力，促进学生专业素质和人文素质的提高，增强学生对中外文学文化的思辨能力，树立中华民族的文化自信，具有深厚的家国情怀和较高的国际视野，具备以求同存异的文化胸怀进行文化交流和传播中华文化的能力。

语言学概论、文学概论、美学原理、中国古代文论选读、经典文本选读、语言学前沿专题、比较文学

指标点4.2：教师教育知识和能力：树立正确的教育观，掌握教育学、心理学基本理论和语文学科教学基本理论，熟悉教育法规，具有运用现代教育技术从事语文相关教学工作和科研工作的能力。

教育学、心理学、课程与教学论、微格教学实训、三笔字、现代教育技术、普通话、毕业实习（教师教育方向）

指标点4.3：传媒文创知识和能力：掌握文化创意和文化传播基本理论和基本技能，具有较强创意写作能力、文案策划能力、文化创意能力和文化管理与教育能力。

新闻采访与写作、传播学概论、创意写作、文创产业导论、文创产品设计基础及实训、文化产业调查

指标点4.4：汉语国际教育知识和能力：熟悉中外语言及文化知识，具有汉语国际教育基本素养、基本技能和汉、英（外）双语知识及实际运用能力。

对外汉语教学语法研究、对外汉语教学词汇研究、对外汉语教学文字研究、对外汉语教学语音研究、对外汉语教学法、对外汉语教学概论、跨文化交际

指标点4.5：综合知识素养和能力：掌握文史哲艺、宗教、伦理、心理、法律等相关学科的基础知识和基本理论，具有善于发现问题、分析问题和解决问题的思辨能力、创造能力和现代文明人格。

三笔字、中国哲学史、敦煌文化概观、档案管理学、西方哲学入门、文学现象讨论

毕业要求5：

综合运用能力

指标点5.1：汉语言文学阅读、鉴赏和表达能力：掌握汉语言文学专业的基础理论知识和基本阅读、鉴赏、表达技巧，具备较强的汉语言文学与文化应用能力和实践能力，培养汉语言文学专业与其他专业知识相结合的能力，使学生能在实践领域较熟练地从事本专业及相近专业工作。

文学概论、美学原理、大学写作、创意写作、比较文学、经典文本选读、文献学

指标点5.2：中外文化交流、传播和创新创造能力：培养学生在中外语言、文学、文化学习和应用过程中的中外文学文化的互识互鉴意识，继承和发扬古今中外人类一切优秀文学文化传统，树立民族文学文化自信，培养比较文学与世界文学视野，使学生能在当今时代共建人类命运共同体的事业中有所作为。

外国文学、比较文学、通识系列课程、素质拓展教育课及活动

指标点5.3：职业能力：树立正确职业观，具有爱岗敬业、团结协作的职业意识；良好的职业行为习惯，必要的职业技能以及优秀的职业道德；具有健全的人格和积极进取精神，具有家国情怀，工作态度勤勉，价值观正确；具有人文底蕴和科学精神；富有爱心、责任心、细心、耐心，锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国；有较强的情绪调控与自控能力，能积极应对和合理处理问题。

专业认知实习、毕业实习、职业生涯规划(一)、职业生涯规划(二)、各专业课程及实践课程、学科竞赛、创新训练计划

指标点5.4：创业能力：具备创新创业意识，能将理论结合实践，在相关领域提供新成果和新思维，制定和执行创业计划；身心健康，能承受压力适应新环境，具备组织管理、公关协调、团结协作能力，具备对创业计划进行探索、分析、讨论与优化并执行创业计划的能力。

专业认知实习、毕业实习、大学生就业指导教育(一)、大学生就业指导教育(二)、创业训练计划、创业类课程、各类大创项目、挑战杯、互联网+创新创业大赛

核心课程

中国古代文学（1）

文学

本课程旨在通过全面而深入的学习，引导学生掌握先秦两汉文学的基本知识框架，培养其成为具有深厚文化底蕴、敏锐鉴赏眼光、严谨逻辑思维及卓越分析评论能力的中国古代文学研究者。引导学生深入理解中国文学艺术的起源，涵盖古代神话的传承与演变。系统学习《诗经》作为中国首部诗歌总集的历史地位、内容及艺术特色。掌握诸子散文、历史散文的风格特点，以及屈原和楚辞的文学成就。熟悉先秦寓言的文学形式及其蕴含的哲理与智慧。熟练掌握先秦两汉时期主要文学样式（诗歌、散文、辞赋、史传文学等）的特点、发展脉络及重要意义。深入了解这一时期主要作家的生平、创作背景及其代表作品，包括核心篇目的背诵。能够准确选择、判断或补充相关知识点，展现对先秦两汉文学基础知识的全面把握。培养学生的逻辑思维能力，使其能够对先秦两汉文学相关问题进行简要分析与陈述，展现清晰的思维路径。提升文学鉴赏能力，使学生能够深入理解文学作品的深层含义与艺术价值，形成独到的审美见解。鼓励学生综合运用先秦两汉文学相关知识，对古代文学现象进行综合分析与归纳，培养严谨的学术态度。引导学生条理清晰地阐述个人观点，能够就特定文学议题展开深入讨论，展现良好的学术表达与沟通能力。通过大量阅读先秦两汉文学作品，进一步增强学生的古代文学阅读鉴赏能力，丰富文学体验。结合课堂讨论、案例分析等实践活动，提升学生的文学分析与评论技能，为深入学习和研究中国古代文学打下坚实基础。

运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学。学习理解先秦诸子及先秦两汉仁人志士的优秀思想，提高自身修养；增强大学生的使命担当，能够树立正确的人生观、世界观和价值观；热爱古代文学，弘扬优秀传统文化，增强文化自信、爱国主义情怀和民族自豪感、责任感、荣誉感、使命感；树立团队协作、吃苦耐劳、奋发图强的学习工作态度，以及集体主义精神。

中国古代文学（2）

文学

本课程旨在通过系统的学习，促使学生全面理解魏晋南北朝至隋唐五代这一关键历史时期的文学演变与发展；深刻认识魏晋南北朝是文学史上的重大转折期，文学开始自觉并脱离经学束缚走向独立，同时掌握隋唐五代文学的全面繁荣特征，包括诗歌在盛唐达到鼎盛、赋在汉赋基础上的新发展、小说以唐代传奇为标志的成熟、以及散文在中唐的复兴等关键文学现象。要求学生熟练掌握魏晋至隋唐时期主要文学样式（如诗歌、赋、小说、散文等）的特点、发展脉络及重要作家的代表作品，能够准确识别并描述这些文学样式和作品的基本文学常识。培养学生针对相关知识点进行准确选择的能力，确保学生能够在学习过程中有效提取和应用所学知识，提升学习效率，使其具备基本的逻辑思维能力，能够就古代文学问题进行初步的分析和陈述，展现出对文学现象背后深层次原因的理解。进一步提高学生的综合分析能力，使学生能够综合运用所学知识，对古代文学问题进行深入剖析、归纳总结，并能够条理清晰、逻辑严密地表达自己的学术见解和独特观点，培养起文学鉴赏、批判性思维及学术表达能力。

通过本课程的学习，培养学生全面提高文学素养，弘扬民族文化、提高民族自信心、加强爱国主义思想和精神文明建设，树立高尚的思想情操。如学习李白的洒脱和豪迈气概，学习杜甫的忧国忧民情怀，培养学生的爱国主义精神，等等。引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学修养和语言文学修养。

中国古代文学（3）

文学

本课程的核心目标在于引导学生深入理解宋元时期中国古代文学的独特风貌与卓越成就，使学生全面了解宋元时期的重要文学现象、流派演变及代表性作家作品，理解这一时期文学发展的总体特征。学生能够准确选择、判断或补充相关知识点，展现对宋元文学基础知识的扎实掌握。培养学生识别并分析宋元时期代表性作品和重要作家的艺术特色、创作成就及其对后世文学的影响。学生应能深刻理解这些作品和作家在中国古代文学史上的地位与价值。通过本课程的学习，学生应具备良好的古代文学阅读鉴赏能力，能够细致入微地解读宋元文学作品，提炼其思想内涵与艺术魅力。同时，增强学生对文学作品的分析评论能力，学会从不同角度对作品进行深度剖析。本课程旨在锻炼学生的逻辑思维能力，使学生能够运用批判性思维对宋元文学现象进行综合分析和归纳。学生应能条理清晰地阐述个人见解，展现对复杂文学问题的深刻理解与独到见解。鼓励学生综合运用宋元时期中国古代文学相关知识，将理论学习与实践分析紧密结合。学生应能在解决具体文学问题时，灵活调用所学知识，进行有效论证，体现深厚的学术素养与创新能力。

在古代文学史的教学中落实立德树人，增强大学生使命担当，全面提高大学生的文学素养。使学生树立正确的人生观、世界观和价值观；弘扬优秀传统文化和社会主义核心价值观，坚持“四个自信”；激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感、责任感、荣誉感、使命感；培养团队协作、吃苦耐劳、奋发图强的学习工作态度，以及集体主义精神。

中国古代文学（4）

文学

本课程旨在深入引导学生探索明清至近代时期中国古代文学的丰富内涵与独特魅力，使学生全面把握明清近代时期的重要文学现象、流派演变及代表性作家作品，理解这一时期文学的总体特征，掌握传奇、拟话本、章回小说等主要文学样式的特点、发展概况及其艺术价值。深入分析明清时期著名作家作品的思想内容与艺术特色，探讨其在中国文学史上的地位与影响。同时，对本时期其他文学形式如诗词、散文、散曲、说唱等有一般性的了解，拓宽学生的文学视野。引导学生认识明清文学中“雅文学”与“俗文学”并存的现象，理解“俗文学”在反映社会现实、传递民间情感方面的独特作用，以及“雅俗共赏”文学格局的形成与发展。揭示明清文学发展历程与社会思潮之间的紧密联系，理解不同文学流派及其主张的社会背景与思想基础，使学生能够从更广阔的视角审视明清文学的发展。通过研读本时期的文学作品，加深学生对封建时代末期中国社会的风俗民情、思想潮流以及社会变迁的认识，提升学生的历史文化素养与批判性思维能力。鼓励学生综合运用所学知识，对明清文学现象进行综合分析与鉴赏，提升文学评论与学术研究的能力，使学生能够条理清晰地阐述个人观点，展现良好的学术素养与创新能力。

明代以后，随着封建体制逐渐走向末路，特别是晚清以降，中华内忧外患，民族精英的忧患意识、爱国意识等都反映在文坛上，因此这部分内容最能结合课程思政的要求，在授课中润物细无声地通过文学作品历史创作和思想启迪给学生带来心灵的洗礼，从而珍惜当今社会主义制度，坚决拥护中国共产党的领导，践行社会主义核心价值观。使学生对祖国灿烂悠久的文化产生兴趣，热爱古代文学，研究古代文学，能够运用历史唯物主义方法来分析问题和解决问题，为弘扬中华优秀传统文化而努力。

中国现当代文学（上）

文学

《中国现当代文学（上）》是汉语言文学专业的一门专业核心课，是一门研究1917年“五四”新文化运动以来到1949年中国文学发展演变历史及创作成就的学科。通过讲授本课程，指导学生掌握现代文学发展的基本轮廓和基本内容；使学生初步了解这一时期出现的各种文学现象，把握这一时期文学发展中某些带有规律性的东西，掌握代表作家的主要成就。从而培养和提高独立阅读现代文学作品的能力，以及运用文艺学、美学、哲学的观点，广泛分析评价、鉴赏现代文学的能力，提高思想修养、艺术修养和文学修养。

在课程讲述过程中，引导学生多阅读文学史中的经典作品，在学生阅读过程帮助学生树立正确的人生观和价值观。在教育中，借助文学作品激发学生的爱国意识，将学生的爱国思想与情感充分调动起来，为学生展现我国的优秀文化，增强学生对国家的认同感，从全方位提升学生的能力。

中国现当代文学（下）

文学

《中国现当代文学（下）》是汉语言文学专业的一门专业核心课，讲述自1949年新中国成立直至目前的文学发展状况。通过课程学习，使学生掌握中国当代文学的性质、发展的历史线索，以及主要作家、作品和创作成就、理论贡献、历史地位。掌握学习中国当代文学的基本方法，并具有一定分析中国当现代文学现象的能力。同时培养学生阅读、鉴赏和评论当代文学作品的能力，对学生进行健康人格及审美观的教育，提高学生的人文素养。

在课程讲述过程中，引导学生多阅读文学史中的经典作品，在学生阅读过程中培育学生的社会主义核心价值观，引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体，提高个人的爱国、敬业、诚信、友善修养，自觉把小我融入大我，将社会主义核心价值观内化为精神追求、外化为自觉行动。

古代汉语

（上）

语言学

本门课程是汉语言文学专业的专业基础课之一，既具有专业性，也具有工具性。通过本门课程的学习，使学生掌握阅读古书所必需的汉字、词汇、语法等语言知识和文化知识，培养学生阅读古籍和运用语言的能力。

课程内容具有人文性，对大学生人文精神的培养具有重要意义；挖掘课程蕴含的爱国主义精神、个人修养美德、教育教学思想、民族自信心等人文精神元素，在课堂教学中实现专业理论与思政理论的自然结合。

古代汉语

（下）

语言学

本门课程是汉语言文学专业的专业基础课之一，既具有专业性，也具有工具性。本课程在《古代汉语》（上）的基础上，进一步学习文字学、版本学、目录学、音韵学、训诂学、工具书使用等学科的重要知识点，完善古代汉语的语言知识，进一步提高掌握古代汉语的能力。同时，以古代汉语教学内容为素材，对学生进行思考能力、调查能力、文献检索和综述能力等方面的训练，训练学生的学术研究能力。

通过课程中的书法、对联、文选等因素陶冶情操，完善人格，使学生热爱祖国语言文字和优秀传统文化。通过文选中的内容潜移默化地熏陶影响学生，使之形成正确的世界观、价值观和人生观。通过阅读、思考和作业等培养严谨的科学精神。

现代汉语（上）

语言学

本门课程属于汉语言文学本科专业的专业核心课。本课程的学习，目的在于使学生理解现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞等相关基础理论，掌握必要的语言基础知识，掌握一定的语言表达技巧，提高学生的口头表达及书面表达能力。同时，培养学生对日常生活语言的兴趣，使其初步了解并熟悉简单的研究方法，用历史的发展的眼光认识语言现象，为后续课程学习奠定良好基础。

通过课程的学习，使学生们热爱汉语和汉字，充满民族文化自信，并通过与课程内容相关的语言事实的举例，激发同学们树立正确的价值观。

现代汉语（下）

语言学

本门课程属于汉语言文学本科专业的学科基础课程。本课程的学习，目的在于使学生理解现代汉语语法和修辞等相关基础理论，掌握必要的语言基础知识，掌握一定的语言表达技巧，增强学生自律意识，自觉提高学生的口头表达及书面表达能力。同时，培养学生对语言学的兴趣，使其初步了解并熟悉简单的研究方法，用历史的发展的眼光认识语言现象，为后续课程学习奠定良好基础。

通过课程的学习，使学生们更加热爱祖国语言文字，充满民族文化自信，引用习近平语录，传递正确的人生哲理，让学生们学会通过知识去思考人生，时常审视自己，做到不虚度时光。

外国文学

文学

本课程属于汉语言文学专业本科的一门重要的学科基础课程，在课程体系中居于十分重要的位置。通过本课程的学习，使学生理解外国文学的意义，掌握外国文学发展史，并能结合文学理论等知识对外国文学史上的各类文学现象进行分析，掌握外国文学的发展规律及文学作品的基本内容与艺术特点，人物形象的意义等，从而提高学生分析问题和解决问题的能力及审美能力。

本课程具有较强的观念意识性、文学审美性和现实针对性，能够很好地担负课程思政的职能。因此，本课程将贯彻理论联系实际的原则，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授、技能训练与价值引领相结合，把本课程中所蕴含的审美情趣、价值理念和文化精神凝练出来，并将其运用于培养学生的社会主义核心价值观。

文学概论

文学

使中文专业学生在熟悉教材内容的基础上，结合以往学过的相关课程的知识，理论联系实际，能够了解马克思主义文学理论的基本发展线索和特点、了解社会主义文学活动的中国特色和当下现状、了解文学作品的类型和体裁、了解文学批评的价值和意义；同时深入理解文学是什么、文学理论是什么、文学创造的基本过程和文学接受的基本特点以及两者之间的关系，全面掌握文学典型、文学意境和文学意象三者的基本内涵、美学特征和区别联系等重要问题，努力提高自己的理论素养，以便在更高的层面上认识和理解具体的文学现象和思潮，更全面深刻地对待文学作品和文学活动。引导和培养本科生掌握和运用文学理论分析、研究、阐释文艺作品、文艺现象的实践能力。

本课程具有较强的理论性、文学审美性和现实针对性，能够很好地担负课程思政的职能。因此，本课程将贯彻理论联系实际的原则，以习近平的文艺思想为指导，坚持文艺服务于人民，书写社会主义成就的伟大事业，培养学生的爱国、爱民的家国情怀。

语言学概论

语言学

该课程是普通语言学的入门课，阐明语言学的基本理论和基本概念，为学习各门语言课程提供必要的理论知识；通过课程学习学生应系统地掌握语言的功能、结构、演变及发展的基础知识，进一步认识、理解并掌握语言的一般规律及语言学常用的研究方法，培养学生具备运用语言学的科学方法分析语言现象的能力；通过该课程的学习让学生树立科学的语言观、正确的世界观、人生观和价值观，常怀律己之心，做一名自律的攀大人。

通过教学，使新时代的大学生，不仅要了解语言观的演进，更要关注新时代的语言问题，能够将个人发展与国家需要相联系，树立为国家需要和区域地方经济服务的个人发展观。建立辩证的科学的语言符号观、严谨的研究态度，敬畏科学。除此之外，使学生明白每个汉字都承载着特定的文化信息，树立文化自信。

大学写作

写作

《大学写作》是汉语言文学专业本科的一门理论与实践结合密切的学科基础课程，也是综合素质培养最集中、实践能力要求最突出、社会应用最需要的课程之一，在课程体系中具有十分重要的作用。作为高校汉语言文学专业的大学生，理应掌握当今社会需要的各种文体的写作方法，运用现代科技手段与现代思维方式，掌握写作的基本规律，提高写作能力。因此，通过本课程的学习，旨在使学生从根本上提高学习写作的自觉性与积极性，并能适应学习本专业其他课程的需要，为以后的工作、生活和学习打下良好基础；使学生进一步懂得写作与生活、做人的关系，重视陶冶思想情操，提高文化素养。

本课程具有较强的观念意识性、文学审美性、现实针对性和实践操作性，可以很好地担负课程思政的职能。因此，本课程将贯彻理论联系实际的原则，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持知识传授、技能训练与价值引领相结合，把本课程中所蕴含的审美情趣、价值理念和文化精神凝练出来，并将其运用于培养学生的社会主义核心价值观。

课程模块

通识必修

课程

学科基础

课程

专业

课程

集中性实践

环节课程

通识选修

课程

专业限选

课程

学分

38.5

43.5

18

23

15

17

学分比例％

79.35%

20.65%

通识课程

202000111

军事理论

2

32

32

32

考查

202200001

思想道德与法治

2.5

40

36

4

40

考试

△○

201909393

中国近现代史纲要

2.5

40

36

4

40

考试

○

202200002

马克思主义基本

原理

2.5

40

36

4

40

考试

△○

202200541

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

2.5

40

36

4

40

考试

○

202200540

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

3

48

42

6

48

考试

○

201908027

形势与政策

2

64

64

8

8

8

8

8

8

8

8

考查

202200054

计算机基础1

2

32

28

4

32

考试

○

201905793

计算机基础2（Access数据库）

2.5

40

36

4

40

考试

○

201905815

计算机基础2实验(Access)

1.5

24

24

24

考查

○

201902899

体育1

1

26

26

26

考试

201902900

体育2

1

34

34

34

考试

201902901

体育3

1

34

34

34

考试

201902902

体育4

1

34

34

34

考试

201901239

大学外语1

3.5

56

50

6

56

考试

○

201901243

大学外语2

4

64

56

8

64

考试

○

201901247

大学外语3

4

64

56

8

64

考试

○

学科基础课程

202200093

中国古代文学（1）

2.5

40

36

4

40

考试

○

202200094

中国古代文学（2）

2.5

40

36

4

40

考试

○

202200095

中国古代文学（3）

2.5

40

36

4

40

考试

○

202200080

中国古代文学（4）

2.5

40

36

4

40

考试

○

201909453

中国现当代文学（上）

4

64

56

8

64

考试

○

201909454

中国现当代文学（下）

2.5

40

36

4

40

考试

○

201903056

外国文学

4

64

50

14

64

考试

○

201904721

古代汉语（上）

3

48

42

6

48

考试

○

201904722

古代汉语（下）

3

48

42

6

48

考试

○

201903696

现代汉语（上）

3

48

36

6

6

48

考试

○

201903698

现代汉语（下）

3

48

36

6

6

48

考试

○

201908946

语言学概论

3

48

42

6

48

考试

○

201903326

文学概论

4

64

56

8

64

考试

○

201901235

大学写作

4

64

36

28

64

考试

○☆△

专业

课程

202000573

美学原理

3

48

42

6

48

考试

○

201900461

比较文学

3

48

36

12

48

考试

○

202100171

汉语偏误分析

3

48

42

6

48

考试

○☆◇

201903321

文献学

2

32

14

14

4

32

考试

○

202200068

中国古代文论选读

2

32

32

32

考试

○

202000526

经典文本选读

3

48

12

36

48

考查

○

◇

202000527

语言学前沿专题

2

32

28

4

32

考查

○

◇

小计

100

1696

1390

168

138

282

426

362

354

168

88

8

8

专业

限选

课程

201906308

教育学

3

48

42

6

48

考试

教师教育模块

17

201903904

心理学

3

48

42

6

48

考试

202100172

课程与教学论

3

48

38

4

6

48

考试

☆

201903239

微格教学实训

3

48

8

40

48

考查

☆◇

201907620

普通话

2

32

32

32

考查

☆

201903711

现代教育技术

3

48

16

32

48

考查

☆◇

202000542

新闻采访与写作

2

32

22

6

4

32

考查

☆◇

传媒文创模块

202000540

传播学概论

3

48

42

6

48

考试

202000541

网络与新媒体技术应用

4

64

32

32

64

考查

☆◇

202000543

文创产业导论

2

32

28

4

32

考试

202000394

创意写作

2

32

8

24

32

考查

☆◇

202200076

文创产品设计基础及实训

3

48

26

20

2

48

考查

☆◇

202200077

文化产业调查

1

16

16

16

考查

☆◇

202200060

对外汉语教学语法研究

2

32

28

4

32

考试

汉语国际教育模块

202200061

对外汉语教学词汇研究

2

32

28

4

32

考试

202200062

对外汉语教学文字研究

2

32

28

4

32

考试

202200063

对外汉语教学语音研究

2

32

28

4

32

考试

202200064

对外汉语教学法

3

48

42

6

48

考试

☆◇

202200065

对外汉语教学概论

3

48

42

6

48

考试

201906757

跨文化交际

2

32

28

4

32

考试

◇

202000528

三笔字

2

32

4

28

32

考查

☆◇

综合素养模块

201909469

中国哲学史

2

32

28

4

32

考查

202200066

敦煌文化概观

2

32

28

4

32

考查

☆◇

201901336

档案管理学

2

32

22

10

32

考查

☆◇

202200067

西方哲学入门

2

32

28

4

32

考查

202000166

文学现象讨论

2

32

4

28

32

考查

☆◇

推荐通识选修课程

201900016

《职业生涯规划》(一)

0.5

8

8

8

考查

☆◇

校级通识必修课程

15

201900017

《职业生涯规划》(二)

0.5

8

8

8

考查

☆◇

201901194

《大学生就业指导教育》(一)

0.5

8

8

8

考查

☆◇

201901193

《大学生就业指导教育》(二)

0.5

8

8

8

考查

☆◇

通识

选修

课程

从学校开设的通识选修课目录中任选课程修读，其中以下四类推荐通识选修课程为必选课程，创业类课程必须达到2.0学分以上，美学类课程必须达到2.0学分以上，心理健康类课程必须达到1.0学分以上，思政类课程必须达到1.0学分以上。建议学生学期选课学分为：第二学期0.5分，第三学期3.5分，第四学期3分，第五学期5.5分，第六学期2.5分。

本专业学生建议选修的通识课：三线建设文化、中国通史、中国传统文化概论、宗教文化、中外原典精读、唐诗宋词赏析、诗文吟诵、影视艺术鉴赏（影视文学）、艺术概论、现代礼仪、平面设计等。

合计

32

202000112

军事技能

2

2周

2周

考查

201902810

思想政治理论课综合实践

2

2周

2周

考查

201908055

形象与口才训练1

0.5

8学时

8学时

考查

☆◇

201908057

形象与口才训练2

1

16学时

16学时

考查

☆◇

201908058

形象与口才训练3

1

16学时

16学时

考查

☆◇

201908059

形象与口才训练4

0.5

8学时

8学时

考查

☆◇

201908060

形象与口才训练5

0.5

8学时

8学时

考查

☆◇

201908061

形象与口才训练6

0.5

8学时

8学时

考查

☆◇

202300166

诗文背诵

2

32学时

8学时

8学时

8学时

8学时

考查

202000334

专业认知实习

2

4周

4周

考查

☆△

201900516

毕业实习

8

24周

24周

考查

☆

202200090

毕业论文（设计）

3

12周

12周

考查

☆

合计

23

思想政治与道德修养

4

助人为乐、拾金不昧、抢险救灾等行为受表彰

1学分-2学分

孝敬父母，常与家人联系

0.3学分/学期

尊师重道

0.2学分/学期

寝室文明卫生

0.2-0.5学分/学期

遵规守纪，完成组织安排的任务

0.1学分/学期

学术科技与创新创业

3

大学英语四级500分以上或通过大学英语六级、通过计算机三级及以上证书、获得普通话一级乙等证书等

1学分/项

阅读书籍80本以上（专科60本），撰写读书报告并交流

1学分

在国家正式期刊以第一作者发表论文，或者获得专利等

1-2学分/项

在省级以上学科竞赛中获奖的

0.5-1分

在创新创业大赛中获奖的

0.5-1分

参加各类学术讨论、交流会

0.1学分/次

修读辅修专业或者成人教育第二学位

1学分

文化艺术与身心发展

2

参加运动会、球类比赛等文体类比赛或者演出

0.5-2学分

注重自身外在形象

0.1分/学期

坚持锻炼

0.2学分/学期

社团活动与社会工作

2

担任学生干部

0.2学分/学年

参加社团活动

0.2-1学分

社会实践与志愿服务

2

每学期参加勤工俭学20小时

0.2学分/学期

“三下乡”等非课程社会实践、教师课题调研

0.5-1学分/次

义务参加学校、学院安排的劳动

0.2分/次

自主创业

1分

技能培训及其他相关

2

参加团学培训

0.1-0.5学分/次

获得职业资格证书

0.5学分/项

在写作、计算机应用、PPT制作、短视频制作等方面上有特长并得到学院认可的

0.2学分/项